屏東縣113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

國民教育地方輔導團自然科學領域分團

自然科學領域素養導教學與教具研發實施計畫

一、依據

（一）教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

（二）屏東縣113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

（三）屏東縣113學年度國民教育輔導團整體團務計畫。

（四）屏東縣國民教育輔導團自然科學領域分團計畫。

二、現況分析與需求評估

（一）現況分析：本縣自然科學領域授課教師缺乏科學探究的素養導向課程設計，有待推廣與精進。

（二）需求評估：除了教科書內的教材，自然科學延伸學習的範疇很廣，需透過教材與教具研發分享，建立教學資源分享資料庫供全縣教師使用。

三、目的

（一）透過提供素養導向教學策略，提升自然科教師推動與規劃精進教學計畫之專業知能並理解十二年國教自然與生活科技課綱之內涵。

（二）活化教師自然科學領域素養導向評量及教具設計思維，並提升教學知能。

四、辦理單位

（一）指導單位：教育部國民及學前教育署

（二）主辦單位：屏東縣政府

（三）承辦單位：塭子國小

（四）協辦單位：屏東縣立東港高級中學

五、辦理日期（時間、時數等）及地點（包含研習時數）

六、參加對象與人數

（一）參加對象：本縣國中小自然科學領域教師(含代理教師)或對自然科學領域教學有興趣的教師。請逕至「全國教師在職進修資訊網」線上報名。

（二）參加人數：每場次預計20人。

七、研習內容

場次一: 113/11/28

八、經費來源與概算

（一）經費來源：「教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」

九、成效評估之實施

本計畫的實施成效，運用Guskey(2000)的教師專業成長的成效評估方式，設計參與者反應層面問卷，蒐集參與成員的意見作為後續辦理參考。

十、預期成效

（一）參與研習的教師能了解自然科學素養導向教學的核心概念。

（二）參與研習的教師能操作教具，並使用在自然科學課堂教學中。

十一、本計畫經核定後施行。