自然科學領域分團子計畫2

屏東縣115學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

國民教育地方輔導團自然科學領域（議題）分團

B-1-6(自)-2  領域召集人工作坊實施計畫(含分區到校輔導)

一、依據

（一）教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

（二）屏東縣115學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

（三）屏東縣115學年度國民教育地方輔導團整體團務計畫。

二、現況分析與需求評估

（一）現況分析：屏東縣校內領域教學研究會運作多流於形式，希望透過工作坊的辦理增進各校自然科學領域召集人的專業知能，需協助各校建立命題與審題機制，深化校內自然科學領域教師專業對話內涵。

（二）需求評估：縣內教師對於會考試題分析的著墨較少，期待透過會考試題及學生學力數據分析，發現學生學習的弱點，檢視校內自然科學定期評量試題的適切性，協助各校領域召集人返校後，針對學力提升議題能進行更深層化的專業對話。

三、目的

1. 透過分區到校輔導的模式，協助教師了解該校學生自然科學的學力狀況。

2. 提供教師依KIDMAP資料進行分析的方法，澄清學生迷思概念，對共同關心的教學問題進行合作、探討。

3. 回應區域性學校之共同困境並進行專業對話，強化各校領域教學研究會功能。

四、辦理單位

（一）指導單位：教育部國民及學前教育署

（二）主辦單位：屏東縣政府

（三）承辦單位：屏東縣佳冬鄉塭子國民小學

（四）協辦單位：屏東縣科學教育資源中心(建國國小校內)

五、辦理日期（時間、時數等）及地點（包含研習時數）

六、參加對象與人數

(一)場次1：屏北視導區(九如鄉、三地門鄉、里港鄉、長治鄉、高樹鄉、瑪家鄉、霧臺鄉、鹽埔鄉)屬學校自然科學領域國中教師代表，每校至少薦派1位。

(二)場次2：屏東視導區(屏東市、萬丹鄉、麟洛鄉)所屬學校自然科學領域國中教師代表，每校至少薦派2位。

  其他地區自然科學授課教師可擇任一場次參加，每場預計30人。請逕至「全國教師在職進修資訊網」線上報名。

七、研習內容

   第一學期115.10.15 115.10.22，共2場次。

   115.10.15(四) 第1場，共2場次。

第一學期115.10.22 (四)_第2場

八、經費來源與概算

（一）經費來源：「教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」

（二）經費概算表

九、成效評估之實施

本計畫的實施成效，運用Guskey(2000)的教師專業成長的成效評估方式，設計參與者反應及參與者學習層面問卷，蒐集參與成員的意見作為後續辦理參考。

十、預期成效

（一）參與研習的教師能了解該校學生自然科學的學力狀況。

（二）參與研習的教師能分析該校學生自然科學的學力數據。

（三）教師能透過區域性共同問題研討，檢視各校定期評量試題的適切性。

十一、本計畫經核定後施行。