自然科學領域分團小組子計畫2

屏東縣113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

國民教育地方輔導團自然科學領域分團

領域召集人工作坊實施計畫

一、依據

（一）教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

（二）屏東縣113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

（三）屏東縣113學年度國民教育輔導團整體團務計畫。

二、現況分析與需求評估

• 現況分析：屏東縣目前自然科教師對於新課綱的研習參與率較低，希望透過工作坊的辦理增進現場教師的專業知能，特別針對會考成績的因應做加強。
• 需求評估：教師對於各校會考數據分席的著墨較少，期待透過會考試題及學生成項數據的分析，發現學生學習的弱點，發展轉化會考試題與課綱的對應教學的實作增能，協助各校領域召集人返校後針對學力提升能進行更深層化的對話。

三、目的

• 透過分區到校輔導的模式，教師能了解該校學生自然科學的學力狀況。
• 提供教師依據數據進行分析的方法，對共同關心的教學問題進行合作、探討。
• 符應區域性各校及個別需求，分享自然科學有效教學策略，建立分區輔導效能回饋機制。

四、辦理單位

（一）指導單位：教育部國民及學前教育署

（二）主辦單位：屏東縣政府

（三）承辦單位：塭子國小

（四）協辦單位：明正國中、恆春國中

五、辦理日期（時間、時數等）及地點（包含研習時數）

六、參加對象與人數

     (一)恆春國中場次：屏南地區(枋寮鄉、枋山鄉、獅子鄉、恆春鎮、車城鄉、牡丹鄉、滿州鄉)所屬學校自然科學領域國中教師代表。

     (二)明正國中場次：屏北地區、屏東地區、東港地區、潮州地區所屬學校自然科學領域國中教師代表。

     及本縣自然科學領域分團輔導團員，每場預計20人。請逕至「全國教師在職進修資訊網」線上報名。

七、研習內容

八、經費來源與概算

（一）經費來源：「教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」

九、成效評估之實施

本計畫的實施成效，運用Guskey(2000)的教師專業成長的成效評估方式，設計參與者反應層面問卷，蒐集參與成員的意見作為後續辦理參考。

十、預期成效

(一) 參與研習的教師能了解該校學生自然科學的學力狀況。

 (二) 參與研習的教師能分析該校學生自然科學的學力數據。

 (三) 教師能透過區域性共同問題研討，分享自然科學有效教學策略。

十一、本計畫經核定後施行。